7、推進教育現代化的基本原則

堅持黨的領導、堅持中國特色、堅持優先發展、堅持服務人民、堅持改革創新📟、堅持依法治教👦🏼、堅持統籌推進。（出處：《中國教育現代化 2035》）

8♗、教育的“四為”服務能力

堅持教育為人民服務👆🏿、為中國共產黨治國理政服務🛅、為鞏固和發展中國特色社會主義製度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務👎。（出處：《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》）

9🐫🤦🏽、推進教育現代化的八大基本理念

更加註重以德為先，更加註重全面發展🛵，更加註重面向人人🤷🏻‍♂️，更加註重終身學習，更加註重因材施教🪑，更加註重知行合一💁🏿‍♂️，更加註重融合發展，更加註重共建共享。（出處🥑：《中國教育現代化 2035》）

10、關於教育工作的“九個堅持”

堅持黨對教育事業的全面領導🖖🏼，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向🛑，堅持紮根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。（出處：習近平總書記在 2018 年全國教育大會上的講話）

11💇🏿‍♀️👛、關於“全民學習”“終身學習”相關論述

辦好繼續教育，加快建設學習型社會🎒，大力提高國民素質。

（出處📝：習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告）構建服務全民終身學習的教育體系🦝。全面貫徹黨的教育方針🛬，堅持教育優先發展，聚焦辦好人民滿意的教育🥷🏻📥，完善立德樹人體製機製，深化教育領域綜合改革，加強師德師風建設，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。發揮網絡教育和人工智能優勢🤚🏽，創新教育和學習方式，加快發展面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的教育體系，建設學習型社會。（出處🟥：黨的十九屆四中全會《決定》）

發揮在線教育優勢，完善終身學習體系⚖️，建設學習型社會。

（出處📗：中共中央關於製定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議）

（二）關於教師相關知識

1⚆、評價教師隊伍素質的第一標準

師德師風。

2、“四有好老師”

有理想信念、有道德情操、有紮實學識😶‍🌫️、有仁愛之心🧑🏽‍🦲。（出處👨🏿‍🎓：2014 年第 30 個教師節前夕，習近平總書記考察北京師範大學時勉勵廣大師生的講話🦴💧。）

3、教師的“四個相統一”

要加強師德師風建設👨‍🔧，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關註社會相統一❣️，堅持學術自由和學術規範相統一🧗‍♂️，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。（出處：習近平在全國高校思想政治工作會議上的講話）

4、思想政治理論課教師的“六要”

政治要強🚶🏻‍♂️‍➡️，情懷要深🎨，思維要新👨🏿‍💼，視野要廣✷🕺🏻，自律要嚴，人格要正。（出處：習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的講話）

5、教師承擔的時代重任

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者🏌️‍♂️👱‍♂️，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理💐，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。（出處：習近平總書記在 2018 年全國教育大會上的講話）

6🦸🏿‍♂️、培養學生要在哪六個方面下工夫

要在堅定理想信念上下工夫🧭，要在厚植愛國主義情懷上下工夫🧬，要在加強品德修養上下工夫📏，要在增長知識見識上下工夫，要在培養奮鬥精神上下工夫🙇🏽‍♀️🧘🏽，要在增強綜合素質上下工夫。（出處：習近平總書記在 2018 年全國教育大會上的講話）

（三）深化改革相關知識

1、破除教育評價的“五唯”

唯分數🕖、唯升學、唯文憑、唯論文🦔、唯帽子👨🏻‍🦰。（出處🔒：《深化新時代教育評價改革總體方案》）

2、深化新時代教育評價改革的目標

第一階段:經過 5 至 10 年努力，各級黨委和政府科學履行職責水平明顯提高，各級各類學校立德樹人落實機製更加完善，引導教師潛心育人的評價製度更加健全✊🥻，促進學生全面發展的評價辦法更加多元，社會選人用人方式更加科學。第二階段:到 2035 年，基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現世界水平的教育評價體系🔏。（出處🪯：《深化新時代教育評價改革總體方案》）

3🗿👳🏽‍♂️、國家開放大學綜合改革目標

積極主動適應數字化📠、智能化🧃、終身化𓀓、融合化教育發展趨勢，經過 5 年左右時間，通過改革和優化開放教育辦學體製機製👿，解決定位不清晰🫵🏻、體系不健全🅰️、質量不高等問題🐃，使國家開放大學成為我國終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺、靈活教育的平臺🚊、對外合作的平臺，成為服務全民終身學習的重要力量和技能社會的有力支撐🍌。

（出處：《國家開放大學綜合改革方案》）